Kelebihan Penggunaan ICT dalam Pengajaran dan Pembelajaran
Teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) semakin memainkan peranan penting dalam kehidupan kita seharian. Melalui ICT, dunia seolah-olah berada dalam satu ruang lingkup yang amat sempit kerana ia mudah dicapai dan diteroka. Dalam sistem pendidikan, ICT dikatakan mampu menyelesaikan masalah pengajaran dan pembelajaran secara berkesan.
Penggunaan ICT dalam pengajaran dan pembelajaran lebih bermakna kerana ia memfokuskan kepada isi-isi penting kepada topik yang akan disampaikan, dengan cara ini, membolehkan masa,tenaga dan wang dapat dijimatkan. Selain itu juga ia dapat mengelakkan rasa bosan pelajar seterusnya mengekalkan minat pelajar. Ia juga boleh menghiburkan pelajar. Dengan adanya teknologi dalam pendidikan ini, ia dapat mengelakkan berlakunya tidak faham atau salah tafsir terhadap konsep melalui deria melihat, mendengar atau menyentuh. Dapat membetulkan sebarang kekeliruan atau salah tafsir kerana ia memberi sesuatu gambaran yang menyeluruh dan jelas sesuatu konsep dan kaitannya dengan kehidupan seharian. Contohnya penggunaan visual yang diikuti oleh audio akan melibatkan deria lihat dan dengar dan mungkin deria sentuh. Penglibatan deria ini akan meningkatkan daya ingatan pelajar. Teknologi dalam pendidikan memberi kelainan dan kepelbagaian kepada kaedah mengajar iaitu membantu pelajar mendapat kesan pembelajaran yang maksimum dengan penggunaan masa yang minimum.
Usaha kerajaan mewujudkan sekolah bestari (smart school) merupakan salah satu bukti bahawa kerajaan turut berusaha untuk memperhebatkan lagi penggunaan ICT (Information and Communication Technologies) dalam bidang pendidikan. Sebagaimana yang telah dirancangkan, proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah bestari menggunakan teknologi multimedia sebagai medium utama pemyampaiannya. Ini sekaligus mengiktiraf multimedia sebagai bahan bantu mengajar (BBM). Sekolah Bestari merupakan platform terbaik untuk melahirkan generasi yang lebih berdaya maju, kreatif dan juga inovatif. Namun apa yang lebih penting adalah, kewujudan Sekolah Bestari adalah untuk memupuk generasi muda supaya tidak mengadaptasi sistem pembelajaran menghafal, sebaliknya berfikiran kreatif dan kritis bagi menghadapi dunia yang kian berkembang.
Sehubungan itu, antara kelebihan penggunaan multimedia dalam proses pengajaran dan pembelajaran adalah:
a) Maklumat lebih realistik :
Aplikasi multimedia yang berbentuk video mampu mempersembahkan sesuatu mesej dalam keadaan yang lebih realistik atau menyerupai keadaan yang sebenar. Ini membolehkan seseorang pelajar dapat merasakan seolah-olah mereka berada atau turut serta dalam suasana yang digambarkan seperti menonton wayang, penonton akan dapat merasai kesan penceritaan yang ditayangkan dengan gabungan bunyi, video, pergerakan yang menarik.
b) Mampu merangsang pelbagai deria :
Multimedia merupakan media dinamik yang menggabungkan pelbagai media yang lain (seperti audio, grafik dan sebagainya). Ini secara tidak langsung mampu meningkatkan lagi keberkesanan proses penyampaian sesuatu mesej kerana media yang bersifat dinamik serta mempunyai jalinan pelbagai media mampu merangsang pelbagai deria dengan lebih mudah dan berkesan.
c) Memudahkan proses pengulangan :
Menerusi penggunaan multimedia yang berbentuk video, sesuatu penerangan yang perlu dilakukan secara berulang-ulang boleh dilakukan dengan lebih mudah. Sebagai contoh, penerangan mengenai sesuatu proses kerja di makmal boleh dirakamkan dan kemudiannya dipaparkan kembali kepada pelajar pada bila-bila masa yang diperlukan. Pelajar juga boleh menonton klip video tersebut bagi membentuk kefahaman yang lebih mendalam apabila diperlukan. Pembelajaran secara berulang dapat meningkatkan tahap ingatan terhadap perkara yang diulang. Ini boleh merangsang ingatan pelajar untuk terus mengingat perkara tersebut.
Menerusi penggunaan multimedia yang berbentuk video, sesuatu penerangan yang perlu dilakukan secara berulang-ulang boleh dilakukan dengan lebih mudah. Sebagai contoh, penerangan mengenai sesuatu proses kerja di makmal boleh dirakamkan dan kemudiannya dipaparkan kembali kepada pelajar pada bila-bila masa yang diperlukan. Pelajar juga boleh menonton klip video tersebut bagi membentuk kefahaman yang lebih mendalam apabila diperlukan. Pembelajaran secara berulang dapat meningkatkan tahap ingatan terhadap perkara yang diulang. Ini boleh merangsang ingatan pelajar untuk terus mengingat perkara tersebut.
d) Meningkatkan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran :
Multimedia sebagai media penyampaian ilmu mampu menjadikan sesuatu proses pengajaran dan pembelajaran lebih berkesan. Penggunaan media ini boleh mempercepat kadar pemahaman seseorang pelajar. Pelajar juga boleh belajar sama ada secara individu atau berkumpulan tanpa memerlukan tenaga pengajar di samping mereka sepanjang masa.
e) Mampu meraih emosi dan mengubah sikap :
Paparan atau persembahan video yang lebih hidup dan realistik mampu meraih emosi seseorang dengan lebih mudah berbanding imej atau media yang statik sifatnya. Kajian menunjukkan sesuatu perkara yang berlaku dengan beremosi akan merangsang kotak ingatan kekal. Ini membolehkan perkara tersebut diingati berpanjangan. Contohnya, upacara perkahwinan seseorang yang diraikan dengan penuh emosi akan diingati selalu. Sebagai contoh lainnya, dalam proses menyampaikan mesej mengenai bahaya peperangan, paparan video mengenai keadaan mangsa perang dengan mudahnya mampu memberi kesan kepada emosi penonton dan seterusnya mengusik jiwa dan perasaan mereka. Ini secara tidak langsung boleh mengubah sikap seseorang dengan lebih mudah dan pantas.
Kesimpulan
E-pembelajaran memerlukan komitmen dan motivasi diri yang tinggi berbanding dengan pembelajaran secara tradisional. Faktor tarikan amat perlu dan sememangnya tidak dapat dinafikanmultimedia merupakan faktor tarikan dalam e-pembelajaran. Dalam proses pembelajaran, faktor tarikan penting untuk menjadikan seseorang berminat untuk belajar dan peratusan bagi ilmu tersebut dapat kekal dalam ingatan adalah lebih tinggi. Tanpa penggunaan multimedia, pembelajaran menjadi kaku dan tidak ceria yang mungkin boleh membosankan mereka yang mengikutinya. Ini menjadikan proses pembelajaran menjadi kurang berkesan tambahan pula tiada pandangan ‘guru’ yang boleh mengutarakan soalan dan jawapan secara langsung
rujukan
MULTIMEDIA DALAM E-PEMBELAJARAN - Azlifah Abas
Pusat Teknologi Maklumat dan Komunikasi.
MULTIMEDIA DALAM E-PEMBELAJARAN - Azlifah Abas
Pusat Teknologi Maklumat dan Komunikasi.
